延庆县教育委员会(中考574分能上延庆一中吗)
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2024-05-03
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1. 延庆县教育委员会,中考574分能上延庆一中吗?
能上。因为延庆一中录取分数线491分。
北京延庆高中教师队伍本着教占地 83511 平方米的整洁优美校园让师生心旷神怡;田径运动场、篮球场、网球场、体育馆为师生炼就健康体魄提供了良好条件;藏书近六万册的现代图书馆、千兆校园网为师生涉猎中外古今、触摸时代脉搏打开了信息的窗口;天文台、生物园、管乐团、《校园风》为学生搭建全面发展的平台。这里更有敬业爱生、为人师表、经验丰富的教师队伍为学生铺垫成材之路( 75 名高级教师, 39 名市县学科带头人及骨干教师, 4 名全国优秀教师)。现在有 60 个教学班 2868 名学生和 283 名教职工在这里愉快地学习工作着。
2. 济源延庆学校怎么样?
很不错的民办学校。
济源市延庆外国语学校是济源市2019年重点招商引资项目,由北京金学标教育投资集团与苏派教育著名专家团队汇聚中外教育精英联合创办的集幼儿园、小学、初中、国际高中于一体的十五年一贯制的全寄宿的高端国际化学校。
3. 其孙子为何会在其墓碑上刻上教子无方?
说起冰心先生,那可是一位在中国文化史上皓月当空的人物。
冰心(1900年10月5日-1999年2月28日),女,原名谢婉莹,福建省福州市人 。中国诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心,取自唐朝诗人王昌龄“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”的后一句。
1919年8月在《晨报》上,冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》,用笔名“冰心”进入文坛。1923年出国留学前后,开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文,成为中国儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师,讲授“中国新文学”课程,于1951年回国。
1999年2月28日在北京医院逝世,享年99岁,被称为"世纪老人"。
冰心先生1900年10月5日出生于福建福州三坊七巷谢家大宅(今鼓楼区杨桥东路17号) 。后来全家随父迁至烟台。她启蒙很早,7岁开始就读过很多中外名著。
1911年,进入福州女子师范学校预科学习。
1913年随父亲迁居北京。1918年入读协和女子大学理科,受五四运动影响,投身学生运动。
1923年进入燕京大学,后到美国波士顿威尔斯利学院攻读英国文学,专事文学研究。1926年,获文学硕士学位回国,先后在燕京大学、北平女子文理学院和清华大学国文系任教。
1929年与吴文藻结婚,婚后随丈夫到欧美游学,先后在日本、美国、法国、英国、意大利、德国、苏联等地访问。
在此期间,她写了很多作品,也翻译了很多外国小说。其中《我们太太的客厅》,被怀疑影射林徽因,成为当时一段文坛公案。
抗战期间,她用“男士”笔名写了《关于女人》,并曾在昆明、重庆等地积极从事创作和文化救亡活动。
抗战胜利后,1949年至1951年间曾在东京大学新中国文学系执教,讲授中国新文学史。1999年2月13日,于北京医院逝世,享年99岁。
在现代散文作家里,冰心曾被文学界公认为是排在朱自清先生之后的散文第二人。
至于吴文藻先生,那同样也是中国文化史上的一位著名学者。
吴文藻(1901年12月20日-1985年9月24日),江苏江阴人,中国著名社会学家、人类学家、民族学家。
1917年考入清华学堂。1923年赴美留学,先进达特茅斯学院社会学系,后又进入纽约哥伦比亚大学系,获博士学位,并获得了校方颁发的“最近十年内最优秀的外国留学生”奖状。
1929年与冰心结婚后,任燕京大学教授。 著名学者费孝通、林耀华、黄华节、瞿同祖、黄迪、李有义、陈永龄等人都曾师从吴文藻先生。
1938年在云南大学任教。1946年,赴日本担任中国驻日代表团政治组组长。
新中国成立后,吴文藻满怀爱国热忱,立刻回国,参与祖国建设事业。先后任民族学院教授、研究部国内少数民族情况教研室主任和历史系民族志教研室主任、中国社会学研究会顾问、第一届中国民族学学会顾问。
1985年9月24日病逝后,中央民族大学于1996年开始设立吴文藻文化人类学奖学金以奖励后进。
吴文藻先生涉略广泛,是中国社会学、人类学和民族学本土化、中国化的最早提倡者和积极实践者。
现在回过头说一下,冰心离世后, 其孙子为何会在其墓碑上写下“教子无方, 枉为人表”这个问题。
冰心和吴文藻夫妇一共生育了三个孩子:
长子吴平:原名吴宗生,1931年生,北京市民主党派九三学社常委。
长女吴冰:原名吴宗远,1935年生,北京外国语大学博士生导师、教授,美洲文学研究会副理事长。
次女吴青:原名吴宗黎,1937年生,北京外国语大学教授。
吴平是冰心、吴文藻的长子,也是独子。吴山是吴平、陈凌霞夫妇的儿子,也就是冰心的孙子。
吴山,男,著名作家及教育家。2012年5月31日,吴山进入冰心、吴文藻陵园,在纪念碑上用红油漆刷上8个大字:“教子无方,枉为人表”,同时还张贴了印刷品。
据陵园负责人介绍,吴山的动机,可能是吴山和父亲吴平的家庭矛盾及财产纠纷有关。对于吴家的财产纠纷以及感情纠纷,有网友认为这种做法有些极端和不文明。事后吴山的朋友表示,吴山父母离婚官司打了6年,财产分割不均,现在母亲重病父亲都不曾看望,他可能实在气愤不过,才做出此举。
吴山随后遭到陵园管理方的起诉。2012年12月3日在北京市延庆县人民法院一审开庭审理,原告、被告表示愿就修复方案和预算方面进行调解。
原来,吴平和陈凌霞夫妇俩几十年来一直相处还算融洽,后来感情上出现了一些问题,吴平在外边有了别的女人。这件事很快就被妻子陈凌霞知道了。那时候,陈凌霞已经八九十岁了。为了保全这个家的面子和这段婚姻,陈凌霞选择了隐忍。
可是,让陈凌霞没想到的是,是吴平先提出了离婚。陈凌霞只得答应了。
在吴平提出离婚时,陈凌霞已经得了癌症。儿子吴山想到父母这么多年,父亲假如知道母亲病了,或许可以考虑到这么多年的感情,在财产分割时,稍微偏一点母亲,让母亲得到更好的治疗,至少不至于让母亲临死前太痛苦。吴山便决定替母亲打这场离婚官司,让法官来评判一下,也给母亲争一个面子。
结果,这场官司断断续续一打就是六年,最后赢了官司的,竟然却是父亲吴平。
吴山起初百思不得其解。后来,当他知道了父母二人离婚的真正原因后,便把一股恶气撒在了父亲身上,但他追根溯源,认为是奶奶冰心和爷爷吴文藻没有教育好父亲,以至于让父亲竟然对母亲这么无情。冲动之下,便拿着一桶油漆,在奶奶、爷爷墓碑上写下“教子无方, 枉为人表”这八个大字。
吴文藻先生一生致力于社会、人类、民族多方面的研究,人生无疑也是成功的。不过,题主问题既然说的主要是冰心先生,那么,我就以冰心先生为话题,说一下这个问题。
冰心先生作为一位横跨民国和新中国两代的著名女作家,她个人的人生,毫无疑问,和她丈夫一样,也是非常成功的。
不过,我个人认为,吴山此举,尽管由父亲吴平引起,显然是有怪罪奶奶和爷爷没有教育好父亲的缘故。就拿吴平对待前妻这件事来说,显然不能算是有情义。而造成这种无情无义的结果,尽管不能像吴山那样,一时冲动,就把全部的罪责都归罪于爷爷、奶奶身上;而且,吴山的行为也是愚蠢不文明的,但作为母亲,冰心先生肯定也有自己的一份责任在。或者说,吴平是她唯一的儿子,她肯定是对他太溺爱了,便完全忽略了对他人生观、价值观的教育,使他养成了我行我素的个性习惯------总之,应了一句古语:养不教,父(母)之过。
说句闲话。谢灵运《山居赋》有言:“诗以言志,赋以敷陈,箴铭诔颂,咸各有伦。”
冰心先生的散文,看过的人都有一种感觉,的确是有温度,这没得说。
正如巴金先生评价冰心先生的散文所说:“有你在,灯亮着。一代代的青年读到冰心的书,懂得了爱:爱星星、爱大海、爱祖国,爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书,都有一颗真诚的爱心。”
但说起冰心先生的诗,则就是见仁见智了。
梁实秋先生评论道:“我读冰心诗,最大的失望便是袭受了女流作家之短,而几无女流作家之长。我从《繁星》与《春水》里认识的冰心女士,是一位冰冷到零度以下的诗人。冰心女士是一个散文作家,小说作家,不适于诗;《繁星·春水》不值得仿效而流为时尚。”
本人不揣冒昧,胡思乱想。梁实秋先生的评论,不一定就那么完美无缺,但也肯定不会是无的放矢、空穴来风。梁先生在评论冰心先生的诗的同时,或许或多或少也在评论她的为人吧?
有人因非常熟悉冰心的林徽因、张爱玲都不喜欢冰心,故此便怀疑冰心先生的人品。但我并不这么认为。一个人是不是讨别人喜欢,这有多种因素。比如性格不合、脾性不同、三观不一样等多种因素,都会引起人与人之间的不喜欢,或者相互有成见,不理睬。不过,作为冰心先生的孙子吴山这么做,尽管有些冒失、冲动,但肯定也有我们不明白的内在原因。
总之,我一直认为,冰心的大名,冰心的大作,都是我们这一代人从小仰望的浩瀚星空。作为孙子的吴山,不管有什么理由,都不应该用油漆在爷爷、奶奶的墓碑上写下大不敬的语言。好在这件事后来也得到了圆满解决,吴山也在墓碑前连连表示了“不应该”,并向爷爷奶奶鞠躬认了错。
诚挚希望吴文藻、冰心两位老人家安息吧!
4. 延庆七中和十一中是一个学校吗?
是的。原来是二个学校,后来合并了。
延庆区十一学校始建于2002年,为公办义务教育九年一贯制学校。2016年8月与延庆区第七中学合并。
5. 延庆一中如何?
北京市延庆区第一中学
北京市一所公办重点中学
北京市延庆区第一中学,简称延庆一中,创建于1956 年,1978年被延庆县政府认定为县属重点中学;2004 年4月,她被北京市教育委员会批准为北京市示范性高中,跨入了北京市优质高中的行列。
在教学工作中,延庆第一中学坚持以学生的终身发展为本;在德育工作中,学校强化学生自我管理和自我教育; 总务后勤工作以服务第一线为宗旨,特别是学校结合农村中学的特点和延庆地域实际,充分挖掘和利用我县是全国生态示范县、全国旅游大县和革命老区的教育资源,广泛开展社会实践活动,进行革命传统教育、环保生态教育、科技教育和艺术教育,培养学生熟悉社会、热爱家乡、服务家乡的思想品质,提高综合素质,形成了自己的办学特色。学校重视对学生自觉性的培养,学校的校训是,让自觉成为生命的品质。2020年5月,入选北京市中小学科技教育示范学校名单。
6. 在乡镇负责精准扶贫工作?
导读:做为一名分管扶贫工作的副镇长,该怎样带领农民脱贫?
目前来说,阶段性脱贫取得了一定的成效,建档立卡户按要求做到衣食无忧,实现脱贫目标是“完全有可能”的。但不能否定,部分脱贫户抵御风险的能力较弱,存在因灾、因病、因学返贫的可能。同样,其他一些非贫困户也存在风险,尤其是那些“临界户”或者“边缘户”。
现实中,受“不患寡而患不均”的思想影响,由于部分贫困户好手好脚,是好吃懒做引起的贫困。为达到“全面脱贫”的要求,政府不得不把这部分人放入到建档立卡贫困人口中,硬着头皮为这些人脱贫,导致了部分村民的不理解。在福利待遇刺激下,激化了驻村干部、贫困户、非贫困户以及村级领导之间的关系,有的人调侃“懒人有懒福”,“干的不如看的”。
这样做,也会进一步助长“蹲在墙角晒太阳,等着政府送小康”的依赖思想。做为一名镇级分管领导,在扶贫道路上,付出了那么多的心血,但不一定事事尽如人意,有时候,会感到一种困惑和无奈,这很正常。那么,究竟该怎样做,才能实现农民真正脱贫的目标?
一、找到“穷根”,树立“小富靠勤”的思想贫困户的识别,有条条框框,不缺一系列的识别程序,既有群众民主评议的过程,也有逐级审核的过程。那为什么会出现争执,甚至在部分地方,出现争当贫困户的现象?
究其原因,除了这些年给贫困户发钱发物,吊高了“胃口”外,还有的认为是国家的钱,不要白不要。也有的误认为村级干部误“优亲厚友”,实际农村是个熟人社会,人与人之间都会存在一定的关系,耐不住仔细推敲。也有的认为一些贫困怕苦怕累引起的,他们享受到国家福利待遇过多,打击了实实在在“干”的人,认为不公平。
所以,要想做到精准,就得把一些看似简单的办法做复杂一些,不要纵容那些不劳而获的人,而要把那些真正失去劳动力,没有了收入来源和那些因病、因灾、因学导致贫困的家庭,做为扶持的重点。对那些有劳动力,思想上贫困的人拒之门外,以此来弘扬和倡导“以勤为荣”的正气。简单点说,贫困户的识别要围绕吃、穿、劳动力、思想这几个方面来筛选。当然,这些是后话,有点事后诸葛的味道。
二、改变发钱发物这一简单粗暴的扶贫方式,在产业扶贫上下功夫由于历史的原因,一些单位和部门,在年底都会深入贫困户家中,“送点油,给点米”或者多少给点“慰问金”。加上,我们一些公益组织,往往都是采用这种办法,无形中,给群众认为,扶贫就是“拿钱”。
大家都知道“造血”比“输血”重要,但产业扶贫,由于受制于市场、生长周期性长及农业天生的“弱质性”,很难立竿见影。前几年,在产业扶贫上,一些地方“栽了挖,挖了栽”,也有的给贫困户猪鸡牛羊,到最后不见了,甚至杀了解馋的都有。这几年,有的地方探索贫困户以入股分红的方式进入到合作社,其结果呢?有的成功了,也有失败的。失败了,既浪费了国家扶贫资金,还在群众中产生了不良影响。一些地方领导,“项目规划时拍脑袋,项目实施时拍胸脯,项目失败后拍大腿”的情况,大有人在。所以,造成了领导不敢也不愿意在产业上下功夫。
但我们应该知道,产业扶贫成功与否,涉及到的因素有很多。它既与现行下的土地政策有关,大家想想,一家几亩地,实现不了捆绑,难以抱团发展。也有与市场信息及经营管理有关,如果一味靠现在的“小农”,想实现质的飞跃,是非常难。所以,与其这样,还不如在土地政策上好好下功夫,把土地流转出来,实现规模化发展。让农村中一部分人从土地上解放出来,走入城市,也让部分愿意在农村发展的人留在土地上。其次,加快新型职业农民培训力度,动员那些年轻有为,懂技术,懂管理,懂经营的优秀人才回到农村,带动发展。
三、做好后期跟踪落实,从体制上解决贫困问题我们一再说“实践是检验真理的唯一标准”,现在的脱贫户,或者叫“扶上马”的,需要跟踪落实,有的极容易从“马背上摔下来”。同时,那些非贫困户,同样也会返贫。农村中,真正导致贫困的原因就是医疗和教育,再加上灾害。
这三个问题尤以医疗最甚。这几年的“医改”,并没有解决“看病贵”问题,这不仅是农村家庭,也是城市很多家庭抵御不了的潜在风险。这需要管理者从大局考虑,可能不是某一个地方能做到的。但一旦得到解决,将降低农村人口的返贫,是一件功德无量的事。
对于那些有劳动力,但思想贫困的卡内户,没有谁能保障他们不会返贫,最好的办法就是在解决上面几个问题外,实行“断奶”,发挥出他们的主观能动性,增加他们自身的造血功能。如果不这样做,除非就是国家每月发工资解决,别无他法。我们需要弄清发鱼竿和给条鱼的区别,这也是解除基层干部压力的最好办法。对因灾和一些失去劳动能力的智障人士,国家应该出手做好物质上的保障,这无可厚非。
四、做好舞台搭建工作,让村民在上面尽情展示,形成一个“传帮带”的局面好多贫困地方,缺乏的是基础设施,加快水、电、路、通讯、电力等建设是符合民意。它既解决了人们出行难和外界的信息沟通,也能使大都数人感受到发展和改革的红利。
这几年,易地扶贫搬迁也好,现在的乡村振兴、合村并居也罢,都是一个比较好的政策,只要尊重和引导民意,不搞千篇一律。在制定政策时,充分考虑一部分人离开土地较远,会失去最后的保障,根据自愿的原则,不搞一刀切。其次,政府需要在资金、信息、市场等方面做好服务保障工作,要一视同仁,不该严格区分卡内和卡外户,以此充分激活每个家庭的自创能力,不要过多干预,引领社会“向前走”,不能反过来打击大部分人的积极性。
结束语:总之,能够发现问题的人多,但可以提出解决问题的人毕竟少之又少。本文所提观点,不一定是农村脱贫的最好办法,如有不同意见,欢迎在下方交流讨论,供提出问题的副镇长参考!图片来源于网络,联系必删!
7. 还记得当时知青的故事吗?
我们村下放过知青。还记得当时知青的故事,我正十几岁,上小学五年级上半学期,一个天津知青,是位姓付的男老师,大约三十出头,他教我们数学,细长的脸,显得几分清瘦,经常穿一件像绿军装的衣服,一脸阶级斗争,从来没见他笑过,对待学生态度严谨,课堂上没有一句黝默的语言。听说他是老高三毕业,知识一定十分渊博,我们都非常敬重他,记不清他是左腿还是右腿有点跛,我们那届的孩子特别顽皮,四大金刚能把天捅个大窟窿,可没一个人敢学他走路的样子,更无人议论,在我们心目中付老师是一个很帅的男子汉。秋天,学校经常组织到果园帮助园工摘果,孩子们非常喜欢的劳动场面。可付老师那天没让我去,把我留下来给同学判作业,我心理有一百个不情愿,也没敢表现出来,眼巴巴地看着同学们排着整齐的队伍,唱着学习雷锋好榜样,离开了校园,我在教室里如坐针毡,三下五除二把作业草率地整理完,像一只快乐的小梅花鹿,马不停蹄地跑到果园,付老师见了我问,工作完成了吗?我怯怯答应一声,嗯。付老师说,够快的,去帮第一组摘果吧!我乐踮踮地拿着筐,捡起了满地落红的灯笼果,果的香味扑鼻而来,忍不住先塞进嘴里一个红得有点发黑的果子,又酸又甜,味道纯正。心里暗想,老师不想让我与大家一起劳动,我连果都吃不着了,放学我们还可以偷偷放在裤兜里揣一些,男同学直接把果放在背心里,背心扎在裤腰里面,同学们像过了一次沙果丰收节,这美好的时刻一年也就一回,老师还让我留在班级,气死我了。半学期后,付老师返城了,再也没见过不苟言笑的老师,无论何时梦见他,依旧是那件绿色上衣,已经褪色,穿在他身上还像当年那么潇洒。直到长大了才懂得,老师觉得我学习好,信任我才把那么重要的工作交给我。我个子小,怕我挨累,我竟曲解了老师的一番善意,可是永远也没机会向付老师说声迟到的谢谢,因为自从他离开就没见过他,尽管微信视频如此便捷,他仍然杳无音讯。童年时老师的呵护无价,永远珍藏在学生记忆贮存器中。
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1. 延庆县教育委员会,中考574分能上延庆一中吗?
能上。因为延庆一中录取分数线491分。
北京延庆高中教师队伍本着教占地 83511 平方米的整洁优美校园让师生心旷神怡;田径运动场、篮球场、网球场、体育馆为师生炼就健康体魄提供了良好条件;藏书近六万册的现代图书馆、千兆校园网为师生涉猎中外古今、触摸时代脉搏打开了信息的窗口;天文台、生物园、管乐团、《校园风》为学生搭建全面发展的平台。这里更有敬业爱生、为人师表、经验丰富的教师队伍为学生铺垫成材之路( 75 名高级教师, 39 名市县学科带头人及骨干教师, 4 名全国优秀教师)。现在有 60 个教学班 2868 名学生和 283 名教职工在这里愉快地学习工作着。
2. 济源延庆学校怎么样?
很不错的民办学校。
济源市延庆外国语学校是济源市2019年重点招商引资项目,由北京金学标教育投资集团与苏派教育著名专家团队汇聚中外教育精英联合创办的集幼儿园、小学、初中、国际高中于一体的十五年一贯制的全寄宿的高端国际化学校。
3. 其孙子为何会在其墓碑上刻上教子无方?
说起冰心先生,那可是一位在中国文化史上皓月当空的人物。
冰心(1900年10月5日-1999年2月28日),女,原名谢婉莹,福建省福州市人 。中国诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心,取自唐朝诗人王昌龄“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”的后一句。
1919年8月在《晨报》上,冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》,用笔名“冰心”进入文坛。1923年出国留学前后,开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文,成为中国儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师,讲授“中国新文学”课程,于1951年回国。
1999年2月28日在北京医院逝世,享年99岁,被称为"世纪老人"。
冰心先生1900年10月5日出生于福建福州三坊七巷谢家大宅(今鼓楼区杨桥东路17号) 。后来全家随父迁至烟台。她启蒙很早,7岁开始就读过很多中外名著。
1911年,进入福州女子师范学校预科学习。
1913年随父亲迁居北京。1918年入读协和女子大学理科,受五四运动影响,投身学生运动。
1923年进入燕京大学,后到美国波士顿威尔斯利学院攻读英国文学,专事文学研究。1926年,获文学硕士学位回国,先后在燕京大学、北平女子文理学院和清华大学国文系任教。
1929年与吴文藻结婚,婚后随丈夫到欧美游学,先后在日本、美国、法国、英国、意大利、德国、苏联等地访问。
在此期间,她写了很多作品,也翻译了很多外国小说。其中《我们太太的客厅》,被怀疑影射林徽因,成为当时一段文坛公案。
抗战期间,她用“男士”笔名写了《关于女人》,并曾在昆明、重庆等地积极从事创作和文化救亡活动。
抗战胜利后,1949年至1951年间曾在东京大学新中国文学系执教,讲授中国新文学史。1999年2月13日,于北京医院逝世,享年99岁。
在现代散文作家里,冰心曾被文学界公认为是排在朱自清先生之后的散文第二人。
至于吴文藻先生,那同样也是中国文化史上的一位著名学者。
吴文藻(1901年12月20日-1985年9月24日),江苏江阴人,中国著名社会学家、人类学家、民族学家。
1917年考入清华学堂。1923年赴美留学,先进达特茅斯学院社会学系,后又进入纽约哥伦比亚大学系,获博士学位,并获得了校方颁发的“最近十年内最优秀的外国留学生”奖状。
1929年与冰心结婚后,任燕京大学教授。 著名学者费孝通、林耀华、黄华节、瞿同祖、黄迪、李有义、陈永龄等人都曾师从吴文藻先生。
1938年在云南大学任教。1946年,赴日本担任中国驻日代表团政治组组长。
新中国成立后,吴文藻满怀爱国热忱,立刻回国,参与祖国建设事业。先后任民族学院教授、研究部国内少数民族情况教研室主任和历史系民族志教研室主任、中国社会学研究会顾问、第一届中国民族学学会顾问。
1985年9月24日病逝后,中央民族大学于1996年开始设立吴文藻文化人类学奖学金以奖励后进。
吴文藻先生涉略广泛,是中国社会学、人类学和民族学本土化、中国化的最早提倡者和积极实践者。
现在回过头说一下,冰心离世后, 其孙子为何会在其墓碑上写下“教子无方, 枉为人表”这个问题。
冰心和吴文藻夫妇一共生育了三个孩子:
长子吴平:原名吴宗生,1931年生,北京市民主党派九三学社常委。
长女吴冰:原名吴宗远,1935年生,北京外国语大学博士生导师、教授,美洲文学研究会副理事长。
次女吴青:原名吴宗黎,1937年生,北京外国语大学教授。
吴平是冰心、吴文藻的长子,也是独子。吴山是吴平、陈凌霞夫妇的儿子,也就是冰心的孙子。
吴山,男,著名作家及教育家。2012年5月31日,吴山进入冰心、吴文藻陵园,在纪念碑上用红油漆刷上8个大字:“教子无方,枉为人表”,同时还张贴了印刷品。
据陵园负责人介绍,吴山的动机,可能是吴山和父亲吴平的家庭矛盾及财产纠纷有关。对于吴家的财产纠纷以及感情纠纷,有网友认为这种做法有些极端和不文明。事后吴山的朋友表示,吴山父母离婚官司打了6年,财产分割不均,现在母亲重病父亲都不曾看望,他可能实在气愤不过,才做出此举。
吴山随后遭到陵园管理方的起诉。2012年12月3日在北京市延庆县人民法院一审开庭审理,原告、被告表示愿就修复方案和预算方面进行调解。
原来,吴平和陈凌霞夫妇俩几十年来一直相处还算融洽,后来感情上出现了一些问题,吴平在外边有了别的女人。这件事很快就被妻子陈凌霞知道了。那时候,陈凌霞已经八九十岁了。为了保全这个家的面子和这段婚姻,陈凌霞选择了隐忍。
可是,让陈凌霞没想到的是,是吴平先提出了离婚。陈凌霞只得答应了。
在吴平提出离婚时,陈凌霞已经得了癌症。儿子吴山想到父母这么多年,父亲假如知道母亲病了,或许可以考虑到这么多年的感情,在财产分割时,稍微偏一点母亲,让母亲得到更好的治疗,至少不至于让母亲临死前太痛苦。吴山便决定替母亲打这场离婚官司,让法官来评判一下,也给母亲争一个面子。
结果,这场官司断断续续一打就是六年,最后赢了官司的,竟然却是父亲吴平。
吴山起初百思不得其解。后来,当他知道了父母二人离婚的真正原因后,便把一股恶气撒在了父亲身上,但他追根溯源,认为是奶奶冰心和爷爷吴文藻没有教育好父亲,以至于让父亲竟然对母亲这么无情。冲动之下,便拿着一桶油漆,在奶奶、爷爷墓碑上写下“教子无方, 枉为人表”这八个大字。
吴文藻先生一生致力于社会、人类、民族多方面的研究,人生无疑也是成功的。不过,题主问题既然说的主要是冰心先生,那么,我就以冰心先生为话题,说一下这个问题。
冰心先生作为一位横跨民国和新中国两代的著名女作家,她个人的人生,毫无疑问,和她丈夫一样,也是非常成功的。
不过,我个人认为,吴山此举,尽管由父亲吴平引起,显然是有怪罪奶奶和爷爷没有教育好父亲的缘故。就拿吴平对待前妻这件事来说,显然不能算是有情义。而造成这种无情无义的结果,尽管不能像吴山那样,一时冲动,就把全部的罪责都归罪于爷爷、奶奶身上;而且,吴山的行为也是愚蠢不文明的,但作为母亲,冰心先生肯定也有自己的一份责任在。或者说,吴平是她唯一的儿子,她肯定是对他太溺爱了,便完全忽略了对他人生观、价值观的教育,使他养成了我行我素的个性习惯------总之,应了一句古语:养不教,父(母)之过。
说句闲话。谢灵运《山居赋》有言:“诗以言志,赋以敷陈,箴铭诔颂,咸各有伦。”
冰心先生的散文,看过的人都有一种感觉,的确是有温度,这没得说。
正如巴金先生评价冰心先生的散文所说:“有你在,灯亮着。一代代的青年读到冰心的书,懂得了爱:爱星星、爱大海、爱祖国,爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书,都有一颗真诚的爱心。”
但说起冰心先生的诗,则就是见仁见智了。
梁实秋先生评论道:“我读冰心诗,最大的失望便是袭受了女流作家之短,而几无女流作家之长。我从《繁星》与《春水》里认识的冰心女士,是一位冰冷到零度以下的诗人。冰心女士是一个散文作家,小说作家,不适于诗;《繁星·春水》不值得仿效而流为时尚。”
本人不揣冒昧,胡思乱想。梁实秋先生的评论,不一定就那么完美无缺,但也肯定不会是无的放矢、空穴来风。梁先生在评论冰心先生的诗的同时,或许或多或少也在评论她的为人吧?
有人因非常熟悉冰心的林徽因、张爱玲都不喜欢冰心,故此便怀疑冰心先生的人品。但我并不这么认为。一个人是不是讨别人喜欢,这有多种因素。比如性格不合、脾性不同、三观不一样等多种因素,都会引起人与人之间的不喜欢,或者相互有成见,不理睬。不过,作为冰心先生的孙子吴山这么做,尽管有些冒失、冲动,但肯定也有我们不明白的内在原因。
总之,我一直认为,冰心的大名,冰心的大作,都是我们这一代人从小仰望的浩瀚星空。作为孙子的吴山,不管有什么理由,都不应该用油漆在爷爷、奶奶的墓碑上写下大不敬的语言。好在这件事后来也得到了圆满解决,吴山也在墓碑前连连表示了“不应该”,并向爷爷奶奶鞠躬认了错。
诚挚希望吴文藻、冰心两位老人家安息吧!
4. 延庆七中和十一中是一个学校吗?
是的。原来是二个学校,后来合并了。
延庆区十一学校始建于2002年,为公办义务教育九年一贯制学校。2016年8月与延庆区第七中学合并。
5. 延庆一中如何?
北京市延庆区第一中学
北京市一所公办重点中学
北京市延庆区第一中学,简称延庆一中,创建于1956 年,1978年被延庆县政府认定为县属重点中学;2004 年4月,她被北京市教育委员会批准为北京市示范性高中,跨入了北京市优质高中的行列。
在教学工作中,延庆第一中学坚持以学生的终身发展为本;在德育工作中,学校强化学生自我管理和自我教育; 总务后勤工作以服务第一线为宗旨,特别是学校结合农村中学的特点和延庆地域实际,充分挖掘和利用我县是全国生态示范县、全国旅游大县和革命老区的教育资源,广泛开展社会实践活动,进行革命传统教育、环保生态教育、科技教育和艺术教育,培养学生熟悉社会、热爱家乡、服务家乡的思想品质,提高综合素质,形成了自己的办学特色。学校重视对学生自觉性的培养,学校的校训是,让自觉成为生命的品质。2020年5月,入选北京市中小学科技教育示范学校名单。
6. 在乡镇负责精准扶贫工作?
导读:做为一名分管扶贫工作的副镇长,该怎样带领农民脱贫?
目前来说,阶段性脱贫取得了一定的成效,建档立卡户按要求做到衣食无忧,实现脱贫目标是“完全有可能”的。但不能否定,部分脱贫户抵御风险的能力较弱,存在因灾、因病、因学返贫的可能。同样,其他一些非贫困户也存在风险,尤其是那些“临界户”或者“边缘户”。
现实中,受“不患寡而患不均”的思想影响,由于部分贫困户好手好脚,是好吃懒做引起的贫困。为达到“全面脱贫”的要求,政府不得不把这部分人放入到建档立卡贫困人口中,硬着头皮为这些人脱贫,导致了部分村民的不理解。在福利待遇刺激下,激化了驻村干部、贫困户、非贫困户以及村级领导之间的关系,有的人调侃“懒人有懒福”,“干的不如看的”。
这样做,也会进一步助长“蹲在墙角晒太阳,等着政府送小康”的依赖思想。做为一名镇级分管领导,在扶贫道路上,付出了那么多的心血,但不一定事事尽如人意,有时候,会感到一种困惑和无奈,这很正常。那么,究竟该怎样做,才能实现农民真正脱贫的目标?
一、找到“穷根”,树立“小富靠勤”的思想贫困户的识别,有条条框框,不缺一系列的识别程序,既有群众民主评议的过程,也有逐级审核的过程。那为什么会出现争执,甚至在部分地方,出现争当贫困户的现象?
究其原因,除了这些年给贫困户发钱发物,吊高了“胃口”外,还有的认为是国家的钱,不要白不要。也有的误认为村级干部误“优亲厚友”,实际农村是个熟人社会,人与人之间都会存在一定的关系,耐不住仔细推敲。也有的认为一些贫困怕苦怕累引起的,他们享受到国家福利待遇过多,打击了实实在在“干”的人,认为不公平。
所以,要想做到精准,就得把一些看似简单的办法做复杂一些,不要纵容那些不劳而获的人,而要把那些真正失去劳动力,没有了收入来源和那些因病、因灾、因学导致贫困的家庭,做为扶持的重点。对那些有劳动力,思想上贫困的人拒之门外,以此来弘扬和倡导“以勤为荣”的正气。简单点说,贫困户的识别要围绕吃、穿、劳动力、思想这几个方面来筛选。当然,这些是后话,有点事后诸葛的味道。
二、改变发钱发物这一简单粗暴的扶贫方式,在产业扶贫上下功夫由于历史的原因,一些单位和部门,在年底都会深入贫困户家中,“送点油,给点米”或者多少给点“慰问金”。加上,我们一些公益组织,往往都是采用这种办法,无形中,给群众认为,扶贫就是“拿钱”。
大家都知道“造血”比“输血”重要,但产业扶贫,由于受制于市场、生长周期性长及农业天生的“弱质性”,很难立竿见影。前几年,在产业扶贫上,一些地方“栽了挖,挖了栽”,也有的给贫困户猪鸡牛羊,到最后不见了,甚至杀了解馋的都有。这几年,有的地方探索贫困户以入股分红的方式进入到合作社,其结果呢?有的成功了,也有失败的。失败了,既浪费了国家扶贫资金,还在群众中产生了不良影响。一些地方领导,“项目规划时拍脑袋,项目实施时拍胸脯,项目失败后拍大腿”的情况,大有人在。所以,造成了领导不敢也不愿意在产业上下功夫。
但我们应该知道,产业扶贫成功与否,涉及到的因素有很多。它既与现行下的土地政策有关,大家想想,一家几亩地,实现不了捆绑,难以抱团发展。也有与市场信息及经营管理有关,如果一味靠现在的“小农”,想实现质的飞跃,是非常难。所以,与其这样,还不如在土地政策上好好下功夫,把土地流转出来,实现规模化发展。让农村中一部分人从土地上解放出来,走入城市,也让部分愿意在农村发展的人留在土地上。其次,加快新型职业农民培训力度,动员那些年轻有为,懂技术,懂管理,懂经营的优秀人才回到农村,带动发展。
三、做好后期跟踪落实,从体制上解决贫困问题我们一再说“实践是检验真理的唯一标准”,现在的脱贫户,或者叫“扶上马”的,需要跟踪落实,有的极容易从“马背上摔下来”。同时,那些非贫困户,同样也会返贫。农村中,真正导致贫困的原因就是医疗和教育,再加上灾害。
这三个问题尤以医疗最甚。这几年的“医改”,并没有解决“看病贵”问题,这不仅是农村家庭,也是城市很多家庭抵御不了的潜在风险。这需要管理者从大局考虑,可能不是某一个地方能做到的。但一旦得到解决,将降低农村人口的返贫,是一件功德无量的事。
对于那些有劳动力,但思想贫困的卡内户,没有谁能保障他们不会返贫,最好的办法就是在解决上面几个问题外,实行“断奶”,发挥出他们的主观能动性,增加他们自身的造血功能。如果不这样做,除非就是国家每月发工资解决,别无他法。我们需要弄清发鱼竿和给条鱼的区别,这也是解除基层干部压力的最好办法。对因灾和一些失去劳动能力的智障人士,国家应该出手做好物质上的保障,这无可厚非。
四、做好舞台搭建工作,让村民在上面尽情展示,形成一个“传帮带”的局面好多贫困地方,缺乏的是基础设施,加快水、电、路、通讯、电力等建设是符合民意。它既解决了人们出行难和外界的信息沟通,也能使大都数人感受到发展和改革的红利。
这几年,易地扶贫搬迁也好,现在的乡村振兴、合村并居也罢,都是一个比较好的政策,只要尊重和引导民意,不搞千篇一律。在制定政策时,充分考虑一部分人离开土地较远,会失去最后的保障,根据自愿的原则,不搞一刀切。其次,政府需要在资金、信息、市场等方面做好服务保障工作,要一视同仁,不该严格区分卡内和卡外户,以此充分激活每个家庭的自创能力,不要过多干预,引领社会“向前走”,不能反过来打击大部分人的积极性。
结束语:总之,能够发现问题的人多,但可以提出解决问题的人毕竟少之又少。本文所提观点,不一定是农村脱贫的最好办法,如有不同意见,欢迎在下方交流讨论,供提出问题的副镇长参考!图片来源于网络,联系必删!
7. 还记得当时知青的故事吗?
我们村下放过知青。还记得当时知青的故事,我正十几岁,上小学五年级上半学期,一个天津知青,是位姓付的男老师,大约三十出头,他教我们数学,细长的脸,显得几分清瘦,经常穿一件像绿军装的衣服,一脸阶级斗争,从来没见他笑过,对待学生态度严谨,课堂上没有一句黝默的语言。听说他是老高三毕业,知识一定十分渊博,我们都非常敬重他,记不清他是左腿还是右腿有点跛,我们那届的孩子特别顽皮,四大金刚能把天捅个大窟窿,可没一个人敢学他走路的样子,更无人议论,在我们心目中付老师是一个很帅的男子汉。秋天,学校经常组织到果园帮助园工摘果,孩子们非常喜欢的劳动场面。可付老师那天没让我去,把我留下来给同学判作业,我心理有一百个不情愿,也没敢表现出来,眼巴巴地看着同学们排着整齐的队伍,唱着学习雷锋好榜样,离开了校园,我在教室里如坐针毡,三下五除二把作业草率地整理完,像一只快乐的小梅花鹿,马不停蹄地跑到果园,付老师见了我问,工作完成了吗?我怯怯答应一声,嗯。付老师说,够快的,去帮第一组摘果吧!我乐踮踮地拿着筐,捡起了满地落红的灯笼果,果的香味扑鼻而来,忍不住先塞进嘴里一个红得有点发黑的果子,又酸又甜,味道纯正。心里暗想,老师不想让我与大家一起劳动,我连果都吃不着了,放学我们还可以偷偷放在裤兜里揣一些,男同学直接把果放在背心里,背心扎在裤腰里面,同学们像过了一次沙果丰收节,这美好的时刻一年也就一回,老师还让我留在班级,气死我了。半学期后,付老师返城了,再也没见过不苟言笑的老师,无论何时梦见他,依旧是那件绿色上衣,已经褪色,穿在他身上还像当年那么潇洒。直到长大了才懂得,老师觉得我学习好,信任我才把那么重要的工作交给我。我个子小,怕我挨累,我竟曲解了老师的一番善意,可是永远也没机会向付老师说声迟到的谢谢,因为自从他离开就没见过他,尽管微信视频如此便捷,他仍然杳无音讯。童年时老师的呵护无价,永远珍藏在学生记忆贮存器中。
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